校内研究

八幡小

研究主題

「生きる力を支える確かな学力の育成」
～ICT端末の有効活用を含めた、主体的・対話的で深い学びに向けた授業づくり～

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日下部小

研究主題

学び続ける児童の育成
〜他者との関係性を深め、表現する力・自ら学びを充実させる力を高める～

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後屋敷小

研究主題

主体的・対話的で深い学びに向けた授業改善
～学びを支える学級づくり・授業づくり～

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岩手小

研究主題

主体的に学び、表現する児童の育成
～対話と協働を軸とした授業改善を通して～

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山梨北中

研究主題

自ら考え、判断し、学びを創り出す生徒の育成
～学びの過程を大切にし、振り返りを生かした学習者の育成をめざして～

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山梨小

研究主題

自ら課題を見つけ、自ら解決し、学び合う児童の育成
～「個別最適な学び」と「協働的な学び」を一体的に充実させた学習実践を通して～

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加納岩小

研究主題

個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実に向けて
～「かのスタ」の充実と思考スキル等の獲得～

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日川小

研究主題

主体的に学び、豊かに表現する児童の育成
～子供主体の授業づくりをめざして～

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山梨南中

研究主題

「自ら問いを立て、共に学びを創り出す生徒の育成」
〜個別最適な学びと協働的な学びを一体的に捉えた授業改善〜

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笛川学園

研究主題

未来を切り開く『自ら探究する児童生徒』の育成
～確かな基礎学力と9 年間のカリキュラムを軸にした授業づくりを通じて～

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塩山南小

研究主題

子供が「主語」の学びの創造（１年次）
～教科の本質を通して，自己の学びを深める授業づくり～

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塩山北小

研究主題

「自ら学び続ける児童の育成」
～外国語教育を核としたカリキュラム・マネジメントによる探究的な学びを通して～

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奥野田小

研究主題

「主体的に表現する児童」の育成
～対話を通して「探究学習」の質を向上させ、納得解を導く子供の育成

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神金小

研究主題

「自ら考え、表現し、学び合う児童の育成」
～思考・表現・対話をつなぐ授業づくりの工夫を通して～

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大藤小

研究主題

対話を広げ、主体的に学ぶ児童の育成
〜少人数学級の枠を超えた「異学年・外部交流」と「ICT」のベストミックス〜

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玉宮小

研究主題

「主体的に学ぶ児童の育成」
～地域素材を活用した探究的な学びの授業づくり～

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塩山中

研究主題

「主体的に学ぶ心豊かな生徒の育成」
〜集団づくりを基盤とした協働的な学び等による学力向上への取り組み〜

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松里小

研究主題

「自ら問い、つなげ、高め合う児童の育成」
〜「考えを整理し、つなげる探究的学習と、対話を通して納得解を形成する学びの創造〜

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井尻小

研究主題

「生き方の軸を育てる深い学び」の実現に向けた授業改善
～授業時数特例校制度による「外国語教育×探究」を懸け橋とした、「人」・「自然」・「ふるさと」・「過去と現在と未来」をつなぐウェルビーイングの創造～

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松里中

研究主題

「自ら求め、学ぶ生徒の育成」
～探求的な学びを通して、主体的に学習に取り組む生徒の育成～

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勝沼小

研究主題

豊かな体験と深い対話を通した、児童の資質・能力の育成
～生活科を起点とした「理科・社会」への探究の広がりと、地域に根ざした学びの創造～

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東雲小

研究主題

「自立した学習者として自己調整し学び続けていく子どもの育成」
～エネルギー環境教育における探究的な学びを通して～

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菱山小

研究主題

主体的に探究する児童の育成
～「持続可能な社会の創り手」を育む環境教育の充実～

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祝小

研究主題

『自ら学び続ける祝っ子』
－子どもの学び方を支援する手立てを通してー

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大和小

研究主題

「主体的に探究する児童の育成」
～地域素材を活かした環境教育の実践を通して～

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勝沼中

研究主題

学びを愉しむ生徒の育成
～自立した学習者へと導くための授業づくりを通して～

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笛川小（牧丘一小）

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牧丘二小

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牧丘三小

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笛川中

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三富小

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塩山北中

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大和中

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